снова Квитка. и снова Лена Макарова.

[motorrr_family]

- Улё, папаааа! - разговаривает Квитка по телефону. Надо чтобы непременно по настоящему.

Каждый раз думаю - надо записать это в дневник. А как дело доходит до записей, так и не помню, что именно хотела записать.))

Муж ( нет, не так надо) - Любимый муж подарил четырке книги Лены Макаровой.
Дочитываю уже третью. Залпом, словно запиваю жажду. Пусть и в обратном порядке, начиная с последней.
Чувствую, что и сами книги, и курс, и Лена Макарова (вот так о ней по-товарищески, на "ты", хотя не знакомы) - все это ознаменует новый этап в нашей жизни, в моей жизни. Отмирает что-то старое, на его месте вырастет новое.
Так люблю эти трансформации, жду их!
И еще нашла виртуальную студию для родителей и детей (на том же форуме, где и курс Макаровой), где стремятся обнаружить, сохранить и развить как можно больше способностей в родителях и детях. Задания выполняются родителями и детьми, ведутся дневники со-творчества, обсуждаются вопросы. Для нас это как раз вовремя - толчок со стороны, который позволит мне раскрыть и себя, и ребенка, и вместе создавать что-то, творить... Я пока не знаю, о чем это, но интуитивно уже глубоко во всем этом засела.

Заметила, с каким удовольствием беру карандаши и частенько посреди игры предлагаю Квитке порисовать, переключиться.Она охотно соглашается, берет свой любимый зеленый и смело рисует круги, непременно правой рукой (вот сама так решила), размашисто, с восторгом и огнем в глазах, прикусывая губу и высовывая язычок. А я создаю каких-то персонажей из ничего. А Квитка потом их заштриховывает и делает вид, будто спрятала их.
- Ма,- мол, нету.

Из последнего - я нарисовала Крокодила, который ест мороженое Эскимо и злобно посматривает на летящую рядом птичку. Это потом выяснилось, что это Крокодил, Который НЕ Любил. Просто НЕ Любил,и всё) Он даже мороженое не любил. Но ел.
Откуда это? Квитка вдохновляет. Мне нравится,  как цвет ложится на белый лист. Как появляется кто-то. И нам обеим нравится точить карандаши)

Купила книжку со сносными репродукциями Матисса. Квитка решила дополнить ее и своим творчеством. Я разрешила рисовать в книге. Я вообще в детстве все свои книги изрисовала и исписала буквами - так училась писать. Поэтому считаю, что это элемент со-творчества с писателем и иллюстратором. И позволяю рисовать и писать в книгах. Правда в случае с Матиссом - я предложила доце место для рисования на тексте, а не на "дядиных" картинах. Ребенку моя идея понравилась. Я против только одного- уничтожения книги, выдергивания листов, швыряния ее, топтания. Это неуважение. А со-творчество - это уважение.

Чтобы взять Квитку за руку, ей нужно понравиться.Если ребенок с первой секунды давит на нее, особенно интуитивно, она будет кричать "но-но-но!"и махать грозно пальчиком, мол не подходи! Играть с такими детьми она точно не станет. А если я сама играю с ними, и с ней одновременно (например в "ку-ку"), то Квитка может протестовать. А бывает такое, что другая девочка проходит по дороге, берет Квитку за руку и Квитка как завороженная идет вместе с этой девочкой, и с мамой, шагает, довольная. И может так долго шагать. Обаяние, интуиция, настроение - что это, я не знаю. Но это есть. Она избирательна в своих предпочтениях. Она не любит нахрапом, ей хочется иметь время присмотреться, не любит навязывания чужой точки зрения. Я всегда стараюсь проговаривать ее желания (если понимаю их) вслух, вообще поддерживаю ее. Увидит детей - убегает ко мне и просится на руки, оглядываясь. Хотя при этом с интересом их разглядывает. Если никто на нее не реагирует- спокойно спускается.

когда звучит музыка, любая, хоть из телефона, Квитка тут же подхватывает ритм и начинает вертеть попой, извивается в талии, приседает и забавно двагает ручками с зажатыми кулачками. Танцевать, подпевая "ла-ла-ла", причем в такт! - одно из любимых занятий. И у нее это получается очень легко и красиво, пластично, красочно.